当前位置: 首页 > >

【配套K12]七年级音乐下册 第4单元 欣赏《姑苏行》教案3 新人教版

发布时间:

K12 教育资源学*用资料
《姑苏行》教案
教学目标: 1、知识目标:能够用不同的力度、速度、及情感演奏《姑苏行》,并能给歌曲设计一种演唱 形式。 2、能力目标:了解笛子的演奏特点。 3、情感目标:通过学唱歌曲使学生对民歌有所了解,启发学生热爱生活。 教学重难点: 了解乐曲背景,能够用不同的力度、速度及情感演奏歌曲。 教学过程: 一、组织教学:师生问好。(同学们今天的状态真精神,希望你们表现的也会同样精彩。) 二、导入:
师:同学们,你们知道什么叫昆曲吗?今天老师给大家带来了一首关于根据昆曲和江南 民歌为素材创作的歌曲。
师:你们听出了这是什么乐器演奏的吗? 师:这是一首笛子独奏的歌曲。 三、新课教学: 1、聆听歌曲: 师:同学们,我们一同来听,这首歌曲描绘了什么样的印象? 生:在我们眼前描绘了一幅美丽的江南风光画卷。 师:在这首乐曲结构上大家有什么发现呢? 生:乐曲好像有 3 段组成。 师:小结,进行评价。 师:让我们再次聆听,同学们可以仔细聆听这首歌曲的表演特色? 2、简介歌曲 《姑苏行》是笛子演奏家、作曲家江先谓于 1962 年创作的一首笛子曲,是一首由深受 广大人民群众喜受的竹笛经典名曲。曲名为游览苏州(古称姑苏)之意,是南派曲笛的代表 性乐曲之一。 师:让我们再来听听歌曲,看谁最能说出歌曲的音乐特点? 3、小结: 全曲表现了古城苏州的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。乐曲旋律优美亲切,风格典 雅舒泰,节奏轻松明快,结构简练完整。 四、表演: 1、完整欣赏歌曲: 师:同学们!你能以这种情感的变化来演奏,表现这首歌曲吗?
K12 教育资源学*用资料

K12 教育资源学*用资料 2、设计演奏形式: 师:如果让你给这首乐曲设计演唱形式,你会怎样设计呢? 生:女生——男生——合奏。(你的设计有想法) 师:按演唱形式演唱,师伴奏。
五、小结: 师:丰富的演奏形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力。同学们通过这节课你有什
么收获? 生:(答)。
K12 教育资源学*用资料




友情链接: