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六年级上册语文课件-*作变形记课时1 人教部编版 (共15张PPT)_图文

发布时间:

变形记
*作内容-*作指导-尝试*作-*作评改-*作范文 统编版语文六年级(上)

学*目标

学*目标

1.选取一件事,按照记叙六要素理清这件事的过程。 (重点) 2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点) 3.合理运用想象,生动地表现故事情节。(难点)

*作内容
《草虫的村落》中的“我”,随着草虫们进行了一次有 趣的旅行。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种 东西,会发生什么呢?

*作指导
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可 以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。

*作指导

变形后,你生活的世界将随之发生改变。

如果你变成一只蚂蚁,可以在 笔杆上散步,可以在书桌上探 险;可能会结交几位蚂蚁朋友, 可能会跟着哪只小昆虫去探索 一个全新的世界……

*作指导
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的 人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
这些故事有美好的,也有丑陋的; 有令人激动的,也有让人痛心的; 有简单朴实的,也有令人深思的……

*作指导

选择下面的题目来写你的故事, 也可以自拟一个有趣的题目。

地球自述

我是一条幸福的蚯蚓

飘在天上的日子

夜晚,一棵大树下的故事

尝试*作
思考变形的过程,尝试*作
1.首先在脑海里思考自己想写的这件事的过程,注意不但要想“是 什么时候的事”“在哪儿经历的”“过程是什么”这些基本信息, 还要思考变形的细节,特别是自己觉得感触深刻的地方要想仔细。
2.小组内讲述、交流自己变形的过程。交流时注意把变形发生的时 间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。

尝试*作
3.在说的基础上,把变形的过程简单地写下来。注意写清楚“是 什么时候的事”“在哪儿发生的 “过程是什么”这些基本信息; 注意变换角度,深入角色并运用想象等多种手法,完善作品,自 己觉得感触深的部分,可以多写几句话。
4、写好后,检查一下有没有错别字,标点符号运用是否正确。

*作评改

评改*作,分享游戏的感受

1.大声读一读自己的*作,自主评价,看自己的*作是否写清楚 了游戏的过程,是否表达出了当时的心情,是否有错别字,标点 符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。

*作评改
2.把修改后的*作读给同学们听,跟同学分享当时的心情,并 邀请其他同学表达听后的感受,最后根据其他同学的反馈再次 修改自己的*作。 3.结合两次修改过程,学会评改的方法,养成修改*作的*惯。 4.每人试着评改一篇同学的*作,在全班展示点评。

*作范文
变形记 开头引出要变形的内容 从沉沉的梦醒来后,我感觉自己的头变得很尖,手也没法动弹。我 猛地惊醒过来,发现我变成了一架战斗机,正在工厂里! 我被指派到了空军,卡车刚刚把我运到那后,就走过来一批机械师, 把我开到了工厂里。那些机械师看了我后,对其他人说:“这架飞机做 得很精致,比别的飞机优秀很多!”我很开心,但我刚想说话时,才发 现丧失了语言能力。他们给我装上了好多台发射器,甚至给我装上了隐 身器和喷射器。在他们给我做保养时,我感
详细介绍变形过程

*作范文

觉很痒,但是笑不出来。

运用动作和心理描写

忽然,铃声大作,上级指派我有任务,我心里非常紧张:这是我第一

次单飞,我好害怕!机械师给我加满了油,飞行员便驾驶着我扬长而去。

飞着飞着,不一会儿,遇到了一股强大的气流。我的身体开始剧烈地

抖动起来,千万把住“方向盘”啊! 我忐忑不安地想,啊!稳住!飞行

员刚带我冲出气流,在我的视线里出现了两架不明飞行器,一股寒气冲上

了我的脑袋,一打二,打不过啊!

只见流弹向我飞了过来,我赶紧侧身躲开了。对方的火力像暴雨一样

*作范文

通过作战有所感悟。

涌了过来,激光从我身边飞过的声音都很清晰,虽然我努力在躲开,但 还是挨了几下,好痛啊!我开始扫射,两架飞行器躲来躲去,什么都没 打中。其中一架突然向我俯冲而来,我的脑子里飞快地闪过一个念头, 便打开喷气机,也向它冲了过去,在即将撞上的那一刹那,我忽然改变 了方向, 绕至它的机后,向它发射了一枚激光弹,击中了!我击落了一 架,而另一架此时也冲了过来,我开启了“隐身器”和它玩起了“躲猫 猫”——我飞到左边打一下,飞到右边打一下。它发现了,便冲向左边,

*作范文
但我在它后面,用激光打破了引擎,它便坠了下去,我又发了 一个火箭 ,把它彻底毁灭了。 作战结果
我们胜利归来,其他飞行员都对我们赞叹不已。我和我的 飞行员都很高兴。机械师给我修理时,我太累了,便睡了过去。
首尾呼应 小作者绘声绘色地描述了变形的过程,难能可贵的是能深入角 色,合理想象,详略得当,首尾呼应。



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